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本报讯（印组工） 自干部人才“组团式”帮扶工作开展以来，印江土家族苗族自治县抢抓帮扶机遇，坚持党管人才原则，多点发力在教育领域精准实施干部人才“组团式”帮扶工作，助力全县教育高质量发展。

着力加强组织引领，健全帮扶体系。始终把“组团式”帮扶工作作为一项政治任务，成立由县委常委、副县长任组长的广东省粤黔协作工作队铜仁工作组印江小组，强化组织领导和统筹协调，建立县政府办、财政局、教育局等部门联席会议制度，组织召开教育干部人才“组团式”帮扶工作领导小组会议6次，同时召开教育“组团式”帮扶工作座谈会，及时签订“组团式”帮扶协议，与4所学校建立帮扶关系，推动各项工作落实。健全帮扶体系，积极整合帮扶资源，建立线上线下教研平台，推进教学方式变革和信息化建设，着力将印江六小打造为“莞铜东西部协作”示范校，把学校建设成为管理服务水平一流、办学条件一流、教育教学质量一流、师生员工幸福感一流的学校。

着力促进交流互动，强化人才培育。坚持“输血”和“造血”并重，加强人才培养力度，推进干部双向交流，建立团队带团队、师傅带徒弟的“传帮带”机制，精准选派政治素质好、业务能力强、教学水平高的教师参与“传帮带”活动，通过开展集体备课、随班听课、上示范课、评课等方式，推进多校结对共建、多向交流研讨，帮助提升师资水平，着力打造“带不走”的优秀教师队伍和管理团队。通过交流互动、考察培训和跟岗学习，进一步提升印江教育管理干部行政管理能力和教师专业素养，使受帮学校由“输血式”帮扶向“造血式”帮扶转变。截至目前，东莞来印帮扶教师先后举办专题讲座60余场，开展教研活动40次，开展县级、校级课题研究10余次，结对培养青年骨干教师110人。

着力发挥示范引领，提升教育质量。充分发挥帮扶人才专业特长和自身优势，强化示范引领，完善名师名校长、骨干教师培养体系，采取“请进来”与“送出去”相结合、线上线下培训相结合的方式，不断充足教师数量和优化师资结构，全面提升教师教学技能和教学能力。支教老师积极参与学校行政管理工作，分别挂任对口帮扶学校副校长职务，将东莞先进的教育管理经验带到受帮扶学校。同时，积极开展教育研究工作，组织开展东莞教学资源应用平台使用和“莞式慕课”教学应用专题培训，运用信息化拉近东莞、印江两地的距离，共享优质数字化教学资源，让“莞式慕课”真正在印江大地上生根发芽，助力教育事业发展。2022年9月，印江六小被市委、市政府评为“全市先进集体”，印江六小课后服务典型案例在全省得到推广。

着力抓好帮扶解困，聚焦资源整合。坚持“印江所需，东莞所能”的原则，聚焦印江基础教育设施短板及办学薄弱环节，用真情真意、真金白银开展教育“组团式”补短板帮扶工作。在粤黔协作工作队铜仁工作组印江小组的倾力帮扶下，东莞市寮步组团及各类爱心企业、行业协会、地方商会、公益组织、慈善机构等累计向印江自治县捐赠帮扶款物217万元，为135名困难学生捐资捐物6.2万元，捐赠价值13万元的图书1.87万册，在印江六小建立了首家“莞印爱心图书室”，建立乡村振兴班励志助学项目。印江小组协调安排东西部协作资金援建印江六小新建面积2217.62平方米的学生营养餐厅，预计资金400万元，目前已完成规划、地勘设计。